Sylabus
Seminario de Léxico II
Contacto
Daniel Alejandro Márquez Guzmán daniel.marquez@ff.cuni.cz
Horario de tutorías
Miércoles de las 12:40 a las 13:40 en la sala 115 de la Facultad de Artes (Jana Palacha)
Descripción
El Seminario de Léxico II constituye una ventana para la adquisición de conocimiento teórico en torno a la organización del léxico mental en los procesos de aprendizaje de lengua extranjera y brinda la oportunidad de fortalecer el léxico del estudiante en múltiples dimensiones de la vida cotidiana. Cada uno de los temas que da vida a la clase se encuentra dividido en dos componentes, uno teórico y uno práctico. Por una parte, se exploran temas relacionados con redes semánticas y léxicas, procesos de enseñanza y aprendizaje del léxico, variabilidad fraseológica y tipos de unidades fraseológicas. Con lo anterior, el estudiante no solo explora y analiza estudios de expertos en el aprendizaje y en la enseñanza del léxico, sino también reflexiona en torno a su necesidad. En segundo lugar, se adquieren y se utilizan términos y estructuras fraseológicas de una manera dinámica y eficaz con el fin de que el estudiante continúe ampliando su léxico mental y cree mecanismos para administrarlo. En este orden de ideas, el contenido propone temas relacionados con el análisis de la personalidad, la exploración de valores hereditarios, la administración del tiempo libre, el diálogo intercultural, la protección del medio ambiente y la validez de los extranjerismos. La participación en este seminario nutre el conocimiento adquirido en los cursos anteriores y proporciona bases consistentes para continuar el proceso de aprendizaje en el programa de estudios.
Objetivos
- Familiarizarse con los procesos de enseñanza y aprendizaje del léxico en lengua extranjera
- Fortalecer el léxico mental mediante la adquisición de vocabulario y estructuras lingüísticas empleadas en diversos ámbitos de la vida cotidiana
- Afinar la fluidez del proceso comunicativo en lengua española
Contenido temático
I. Enseñanza y aprendizaje de léxico
- Componente teórico
Evolución del proceso de aprendizaje de lengua extranjera y el enfoque léxico.
- Componente práctico
Unidades léxicas para expresar matices sobre la personalidad, las habilidades, los gustos y las preferencias del individuo y de la sociedad.
II. Redes semánticas y léxicas
- Componente teórico
Competencia léxica en el proceso de aprendizaje de lengua extranjera, redes semánticas y redes asociativas.
- Componente práctico
Léxico para dialogar en torno a alternativas para administrar y aprovechar el tiempo libre.
III. Componentes del léxico
- Componente teórico
Evidencias del aprendizaje y uso de unidades léxicas.
- Componente práctico
Estructuras léxicas para la construcción del discurso crítico de cara a la realidad medioambiental actual.
IV. Unidades léxicas superiores a la palabra
- Componente teórico
Tipos de locuciones, colocaciones y enunciados fraseológicos.
- Componente práctico
Impacto de los extranjerismos en español y alternativas para sustituirlos por unidades léxicas propias.
Evaluación
El proceso evaluativo se realizará teniendo en cuenta una de las siguientes opciones (umbral de aprobación 3,5/5):
Opción 1 – Solo proyectos en clase (100%)
Presentación de todos los proyectos asignados en clase. En esta opción no hay examen final, pues cada proyecto tendrá un porcentaje y se evaluará de conformidad con su calidad. No debe haber ningún tipo de retraso en las entregas.
Opción 2 – Proyectos en clase (80%) y examen final (20%)
Presentación de todos los proyectos asignados, salvo uno. Pueden optar por no presentar uno de los proyectos asignados en clase (los demás proyectos se evaluarán de conformidad con su calidad). En esta opción habrá un examen final.
Opción 3 – Proyectos en clase (50%) y examen final (50%)
En caso tal de que dejen de presentar dos o más proyectos, deben presentar un examen final (teoría y práctica). Es posible presentar el examen final solo si presentan la totalidad de los proyectos atrasados antes de la fecha de dicho examen.
Fechas del examen final
Primera oportunidad: 22 de mayo a las 8:00 (online)
Segunda oportunidad: 29 de mayo (online)
Tercera oportunidad: por acuerdo posterior con el profesor (online)
Bibliografía sugerida
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