Anotace
Průběžná praxe II. je realizována formou mikrovyučování. V rámci mikrovyučování studenti navazují na poznatky, které získali v předcházejících typech praxí (tj. praxe náslechové a průběžné I.) a v kurzech oborových didaktik, tyto poznatky se učí aplikovat při vlastní výuce.
Mikrovyučování poskytuje studentům možnost učit se z konkrétní zkušenosti při simulované výuce, jednotliví studenti předvádějí ucelené vyučovací hodiny před ostatními studenty, kteří zastupují žáky. Metoda umožňuje studentům zažít reálnou výukovou situaci v prostředí, které je jim známé a je pro ně bezpečné. Po mikrovyučování studenti nejprve samostatně, poté ve spolupráci s vyučujícím a se spolužáky reflektují svou činnost.
Pro reflexi činnosti studenta může být využita videonahrávka mikrovyučování, která zvyšuje účinnost reflexe, neboť pomáhá ukázat silné a slabé stránky daného vyučování a rozvíjet pedagogické kompetence studenta.
Studenti si samostatně vybírají cíl vyučovací hodiny, obsah, metody, formy práce vyučujícího i didaktické nástroje, které během mikrovyučování použijí.
Hodnocení mikrovyučování studenti zaznamenávají do observačních listů, tyto listy, stejně jako další poznámky a reflexe, se stávají součástí učitelského portfolia, které je v rámci kurzu budováno. Cílem je rozvinout klíčové učitelské kompetence v oblasti plánování, realizace a reflexe výuky a poskytnou studentům možnost vyzkoušet si simulované vyučování před realizací souvislé praxe.
