Sylabus
Was bedeutet Authentizität im Fremdsprachenunterricht?
Was kennzeichnet authentische Lernmaterialien?
Arbeiten mit authentischen Texten (Zeitungsartikel, Prospekte, Bewerbungsschreiben, Mietangebote etc.)
Arbeiten mit authentischem Hören und Sehen (Radio, Fernsehen, Serien, Filme etc.)
Arbeiten in authentischer Umgebung bei Ausflügen und Exkursionen (Museen, Theater, Konzerte etc.)
Microteaching
Anotace
Der Begriff „Authentizität“ wird im Fremdsprachenunterricht häufig verwendet, doch in der Lehrpraxis oft vernachlässigt, besonders in vielen aktuellen Lehrwerken (vgl. Fritz/Faistauer 2008, S. 126). Dabei sind authentische Materialien im Fremdsprachenunterricht besonders wertvoll. Sie sollen so gestaltet sein, dass sie auch außerhalb des Unterrichts echte Kommunikationsfunktionen erfüllen (vgl. Barkowski/Krumm 2010, S. 21).
Wie können wir als Lehrende authentische Materialien sinnvoll in den Unterricht einbinden?
Welche Vorteile und Herausforderungen ergeben sich dabei?
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit der Frage, was authentische Materialien kennzeichnet und wie sie im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden können.
Gemeinsam entwickeln, erproben und analysieren wir praxisnahe Unterrichtsmaterialien im Rahmen von Microteaching.
