Annotation
Účastníci se seznámí se základními metodicko-didaktickými koncepty pro využití literatury v hodinách DaF. Literatura je chápána jako významný zdroj pro rozvoj interkulturních kompetencí a jazykových dovedností ve výuce, nikoliv pouze jako doplňková nabídka pro uvolnění. Předmět vychází z poznatku, že beletrie skýtá rozmanité a často komplexní texty, na nichž lze demonstrovat široké spektrum jazykových jevů – fonetických, gramatických, lexikálních, stylových, argumentačních, pragmatických a dalších. (Některé texty v těchto směrech nastolují otázku funkčního odchýlení od normy, resp. standardu.) Mohou se stát východiskem pro zdokonalování receptivních i produktivních jazykových kompetencí. Tytéž texty lze integrativně využít pro demonstraci historických, kulturních, a zeměpisných reálií německy mluvících zemí. Současná literatura nadto namnoze reflektuje současné společenské diskuse o minulosti (např. vyrovnávání s nacismem). Vhodně zvolené literární texty tak mohou žákům pomoci rozšiřovat obzor vnímání a poznání, zviditelňovat rozdílné perspektivy a učit se kulturně reflexivním způsobem. V neposlední řadě mohou literární texty podpořit motivaci k učení cizího jazyka. Zcela doplňkovou intencí zde je zprostředkování znalosti vybraných fenoménů literatury klasické, moderní a současné.
Cílem předmětu je tedy ukázat možnosti využití a funkce literárních textů ve výuce němčiny jako cizího jazyka. Budou představeny a diskutovány teoretické koncepce a modely praxe, které explicitně zohledňují zvláštnosti literárních textů ([inter]kulturní model, jazykové modely, personal growth model). Budou představeny a v praktických přípravách studentů rozvíjeny možnosti zapojení literárních textů v různých fázích výuky, s ohledem na upevňování a reflexi různých kompetencí (strategie čtení; žánrově podmíněná schémata psaní a jejich transformace; pochopení různých typů tematické progrese textu; překlad atd.), v souladu s různými kritérii tematického výběru, v různých žánrových formách a různých formách jejich tvůrčí didaktizace.
