Annotation
V průběhu souvislé pedagogické praxe studenti navazují na poznatky, které získali v předcházejících typech praxí (tj. praxe náslechové a praxí průběžných) a v předmětech zaměřených na oborovou didaktiku, a tyto poznatky se učí aplikovat při vlastní výuce pod dohledem fakultního učitele. Souvislá praxe má tyto klíčové složky: 2 náslechy v každé třídě, v níž posléze budou učit; příprava na vlastní vyučování – vypracování plánů hodin a jejich rozbor s fakultním učitelem; vyučování v celkové délce 36 hodin pod dohledem fakultního učitele; rozbor odučených hodin s fakultním učitelem; reflexe v deníku z praxe;
účast na běhu školy (dozory, pedagogické porady, rodičovské schůzky atp.); instruktážní (před začátkem) a rozborový (po ukončení) seminář vedený vedoucím praxe.
Cílem je rozvinout klíčové učitelské kompetence v oblasti plánování, realizace a reflexe výuky. Všechny materiály, které student v průběhu praxe zpracovává, se stávají součástí učitelského portfolia.
