Annotation
V průběhu souvislé pedagogické praxe studenti navazují na poznatky, které získali v předcházejících typech praxí (tj. praxe náslechové a praxí průběžných) a v kurzech oborových didaktik, a tyto poznatky se učí aplikovat při vlastní výuce pod dohledem fakultního učitele. Souvislá praxe má tyto klíčové složky:
1. 2 náslechy v každé třídě, v níž posléze budou učit;
2. příprava na vlastní vyučování – vypracování plánů hodin a jejich rozbor s fakultním učitelem;
3. vyučování v celkové délce 18 hodin pod dohledem fakultního učitele;
4. rozbor odučených hodin s fakultním učitelem;
5. reflexe v deníku z praxe;
6. účast na běhu školy (dozory, pedagogické porady, rodičovské schůzky atp.);
7. instruktážní (před začátkem) a rozborový (po ukončení) seminář vedený vedoucím praxe. Cílem je rozvinout klíčové učitelské kompetence v oblasti plánování, realizace a reflexe výuky. Všechny materiály, které student v průběhu praxe zpracovává, se stávají součástí učitelského portfolia.
