Syllabus
Contacto: javier.gonzalez@ff.cuni.cz
Horario de tutorías: acordar una reunión por email.
Requisito para matricularse en esta asignatura:
Ser estudiante de Didáctica o ser estudiante de máster o del tercer curso de grado de Hipanística.
Curso en Moodle: aqu í
Objetivos del curso
- Descrubrir cómo implementar la gramática pedagógica en la clase de español como lengua extranjera.
- Reflexionar sobre las características de una gramática operativa que dé respuesta a las necesidades y expectativas de los estudiantes de ELE.
- Identificar y analizar las cuestiones gramaticales del nivel A1 al nivel B2.
- Presentar propuestas pedagógicas de los problemas gramaticales más comunes del español.
- Proporcionar recursos, técnicas y actividades para la presentación y práctica de contenidos gramaticales de los niveles A1-C1.
- Crear una web de vídeos o aplicaciones informáticas disponibles online para hacer la presentación de un problema gramatical.
- Crear un banco de actividades gramaticales en moodle.
Contenidos
- Competencia gramatical y competencia comunicativa
- Gramática pedagógica y gramática tradicional
- El rol del profesor durante la presentación, práctica y producción de contenidos gramaticales.
- El papel de la gramática en la enseñanza de lenguas extranjeras: ¿atención a la forma y/o atención al significado?
- Técnicas y procedimientos para trabajar la gramática en el aula
- Criterios para la selección y secuenciación de contenidos
- Materiales y actividades para la presentación de contenidos
Didactización de los siguientes contenidos gramaticales
- Los verbos ser, estar y hay- Contraste ser y estar- Contraste de pasados- Artículo definido, artículo indefinido o ausencia- La especificidad de la construcción de los verbos de objeto indirecto: el caso de los verbos gustar, encantar e interesar, y de los verbos de sentimiento en general. - Imperativo y formas de mandato. La función imperativa. Forma y uso
- Contraste Indicativo o Subjuntivo
- Mapa operativo del sistema verbal español
- Expresión de la probabilidad- Estilo indirecto- Oraciones condicionales- Subordinadas temporales y concesivas
Evaluación
En este curso realizaremos una evaluación formativa. Para ello, recopilaremos información acerca del estado de aprendizaje en diferentes momentos del curso.
La evaluación la implementaremos a través de los siguientes parámetros:
Crear dos explotaciones didácticas de un tema gramatical a elegir por el estudiante. Se valorará la presentación, la originalidad, la secuenciación de los contenidos, la gradualidad y la inclusión de las dinámicas, técnicas y estrategias trabajados durante las sesiones de clase. 25% 1ª Explotación didáctica: 15 y 22 de noviembre. Se crea en casa, se implementa en clase y se justifica teóricamente cada uno de los pasos de la misma. 25% 2ª Explotación didáctica: 31 de enero de 2024. Trabajo escrito. Descripción de un problema gramatical y propuesta de didactización justificada y argumentada. Incluir la bibliografía de acuerdo con APA 7.
Participación activa en el aula. 10 %
Examen final teórico-práctico: 40%. Miércoles 10 de enero de 2024 (Hay 3 intentos para superar este examen). ESTE AÑO ACADÉMICO 2023/2024 NO HAY EXAMEN. Es obligatorio realizar todas las tareas de casa que se propongan a lo largo del curso.
Bibliografía
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Sylabus je inovován v rámci projektu „Podpora pregraduálního vzdělávání budoucích učitelů na UK“ reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_068/0016093, realizovaného v rámci OP VVV. https://opvvv.msmt.cz/media/msmt/uploads/OP_VVV/Pravidla_pro_publicitu/logolinky/Logolink_OP_VVV_hor_barva_cz.jpg