Syllabus
Kurs se zaměří zejména na tyto obsahy: * 1. Úloha učitele při tvorbě materiálů. * 2. Analytické činnosti: - Plánování didaktických jednotek při výuce španělštiny: curriculum, prostředky a metodologie. Teoretické, pedagogické a psycholingvistické základy. a. Didaktická jednotka b. Didaktické techniky, strategie a aktivity určené pro proces výuky a studia španělštiny ve vztahu k obsahům a cílům, jež popisují MCER a PCIC c. Psycholingvistické procesy působící při studiu jazyka. Input, intake, output. - Didaktická posloupnost v různých přístupech: gramatická a překladová metoda, audio-lingvální metoda, pojmově-funkční přístup a úkolový přístup. - Myšlenka posloupnosti a procesu. Typy sekvencí. - Typy činností. - Charakteristika dobré aktivity. - Analýza činností. - Kritéria pro hodnocení a navrhování výukových materiálů. - Metoda zaměřená na slovní zásobu a učebnice španělštiny pro cizince. - Analýza materiálů pro výuku španělštiny zaměřené na specifické cíle (obchodní, právní, turistická španělština, komunikace s imigranty, komunikace ve škole a v institucích). - Hodnocení jazykového výstupu (nástroje a metriky). * 3. Tvůrčí činnosti: - Faktory, které je třeba vzít v úvahu při navrhování aktivit. - Aktivity v daných sekvencích nebo aktivity z reálných materiálů. - Proces tvorby aktivity. - List aktivity.
EVALUACIÓN 1. Análisis de materiales didácticos. Actividades de casa durante la primera parte del curso. 2. Diseño de una unidad didáctica: miércoles 23 de abril de 2025 3. Examen: viernes 16 de mayo de 2025
Annotation
Důležitou součástí didaktiky cizího jazyka je výběr/tvorba optimálních výukových materiálů, jejich kombinování a strukturování v rámci hodiny. Kurz se proto věnuje plánování didaktických jednotek a využití různých metod a prostředků (texty, cvičení, poslechy, videa, rozhovory aj.).
Studenti se naučí připravovat různorodé typy lekcí uzpůsobené potřebám studentů, volit učebnice, kombinovat metody apod.
