Sylabus
Obsahové zaměření výuky:1)Základní terminologie, onemocnění a patofyziologie respiračního systému, oxygenoterapie (Kyslíkové brýle, kyslíková maska, tracheostomická maska, Kyslíková maska s rezervoárem, Venturiho maska, Vysokoprůtokové obličejové, Ayreovo -T - praktický nácvik), Zvlhčovače a nebulizátory, Zdroje kyslíku v nemocničním zařízení. Zásady bezpečné práce při manipulaci se zdroji kyslíkuE-learning - samostudium 2 hod.Praktický nácvik - 3 výukové hodiny 2)Manévry k zajištění průchodnosti dýchacích cest, Typy pomůcek k zajištění průchodnosti dýchacích cest (Supraglotické pomůcky, invazivní zajištění dýchacích cest - praktický nácvik), neinvazivní a invazivní UPV, přístroj pro UPV, základní ventilační režimy a parametry, monitoring, weaning, kompetence všeobecné sestry při zajištění a péči o dýchací cesty, specifikace ošetřovatelská péčeE-learning - samostudium 2 hod.Praktický nácvik - 3 výukové hodiny 3)Simulovaná lekce vycházejících z teoretických a praktických znalostí, které studenti získají během studia. Řešení jednotlivých situací je orientováno na zvládnutí komplexní problematiky zajištění a péče o dýchací cesty (zápočet).E-learning - samostudium 2 hod.Praktický nácvik - 3 výukové hodiny
Anotace
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický. Cílem je seznámit posluchače s technikami zajištění dýchacích cest a ošetřovatelskou péči o dýchací cesty. Předmět vychází z problematiky a patofyziologie respiračního systému, ze specifik ošetřovatelské péče o dýchací cesty, správné užití pomůcek, přístrojové techniky a řešení komplikací.
Výuka je organizována formou seminářů s teoretickou přípravou ve formě e-learningu s využitím prostředí SW Moodle. Studenti formou samostudia v e-learnigovém kurzu "Zajištění a péče o dýchací cesty" získají základní přehled a teoreticky se seznámí s postupy ošetřovatelské péče. Pochopení tématu je následně ověřeno formou testu v příslušné kapitole e-learningu, který studentům po úspěšném dokončení (min. 80 %) umožní registraci na praktický nácvik. Praktická výuka probíhá v odborné učebně, s využitím dostupných výukových modelů a simulátorů, a je zaměřena nejprve na nácvik jednotlivých praktických dovedností, které postupně přecházejí do komplexního scénáře, zaměřeného na přístupu a péči o pacienta, včetně práce v týmu.