Syllabus
Obsah:
• Kořeny a předpoklady tradice české školy (J. A. Komenský, česká komeniologie)
• Důrazy osvícenství, význam racionalismu pro rozvoj výchovného kontextu
• Význam J. F. Herbarta pro výchovu 19. století a rozvoj paradigma herbartistické školy,
český herbartismus
• Principy a projevy reformního hnutí
• Meziválečné československé reformní hnutí (legislativa, boj o reformu školy, učitelské organizace)
• Zvrat kontinuity české výchovné tradice (1939-1945, 1948-1989)
Annotation
The aim of the course is to understand the development trends and variable education and training by identifying key events and historical circumstances leading to the historical upheavals in the traditions of Czech schools and education.