Sylabus
Obsah:
• Kořeny a předpoklady tradice české školy (J. A. Komenský, česká komeniologie)
• Důrazy osvícenství, význam racionalismu pro rozvoj výchovného kontextu
• Význam J. F. Herbarta pro výchovu 19. století a rozvoj paradigma herbartistické školy,
český herbartismus
• Principy a projevy reformního hnutí
• Meziválečné československé reformní hnutí (legislativa, boj o reformu školy, učitelské organizace)
• Zvrat kontinuity české výchovné tradice (1939-1945, 1948-1989)
Anotace
Cílem kurzu je získat porozumění vývojovým tendencím a proměnným školství a výchovy na základě identifikace stěžejních událostí a historických okolností vedoucích k dějinným zvratům v tradicích české školy a výchovy.