Annotation
Zaměření předmětu se konkretizuje na otevření několika možností, jak strukturovaně nastavit pedagogickou diagnostiku ve školní praxi, a jak vytvářet individuální diagnostické záznamy dětí. Lze vyjít z podkladů Programu podpory zdraví a z Oregonské metody Programu Začít spolu.
Zde prohlédnout možnosti uplatnění položek/kategorií pro diagnostiku, škály hodnocení a srovnat s vlastními zkušenostmi vytváření záznamů pro pedagogickou diagnostiku dětí v konkrétní třídě. Rozkrývat přínos diagnostiky dítěte u každé učitelky a následnou diskuzi nad oběma přístupy /záznamy.