Syllabus
Témata:1) Shrnutí poznatků k alternativním a inovativním pedagogickým programům v 20. a 21. století.2) Montessori pedagogika a její vztah k současné praxi v předškolním vzdělávání.3) Waldorfská pedagogika a její vztah k současné praxi v předškolním vzdělávání.4) Lesní mateřské školy v historickém vývoji v zahraničí a v současné pedagogické praxe v ČR.5) Pedagogika Reggio Emilia v mezinárodním kontextu a implikace pro inovace praxe v ČR.6) Situační přístup (Situationsansatz) jako podnět pro otevření předškolního zařízení.7) Pedagogika Emmi Pikler a vztah k institucionální výchově dítěte v raném věku.8) Vzdělávací program Začít spolu a předškolní vzdělávání.9) Mateřská škola podporující zdraví.10) Průběžně ve vztahu k vybranému programu: prezentace a reflexe zkušeností studentů z navštívených inovativních a alternativních předškolních zařízení v rámce týdne praxí i předchozích zkušeností studentů; reflexe teorie a praxe alternativních směrů.
Annotation
The course integrates students' pedagogical practice in alternative settings with reflective seminars aimed at acquiring knowledge about alternative and innovative programmes and their reflection in the context of practice. The course introduces students to alternative and innovative pedagogical programs and concepts that are applied in preschool education in the Czech Republic and abroad.
Students will learn the basic principles, common and different elements of the concepts. As part of the course, students will complete a one-week placement in a preschool institution of their choice with an alternative or innovative programme - the course will give students an insight into the current functioning of preschool institutions that implement these concepts in practice.
Students can also do a week-long placement in a pre-school with an alternative or innovative programme abroad (e.g. as part of a study placement, ERASMUS placement or other types of student/teacher mobility).