Sylabus
1.Výtvarná výchova v systému všeobecného vzdělávání, její cíle, učivo a výstupy. Související obory. Vizuální kultura. Interdisciplinární vztahy výtvarné výchovy a jiných předmětů. Ostatní tvořivě výrazové disciplíny.
2. Vizuální vnímání. Fyziologie zrakové soustavy. Vizuální gramotnost.
3. Výtvarná výchova jako součást RVP ZV, učivo Vv, očekávané výstupy, tvořivost.
4. Smyslová zkušenost ve Vv.
5. Subjektivní výpověď ve Vv.
6. Role komunikace ve Vv, její druhy a aktéři.
7. Základní didaktické principy a jejich funkce.
8. Umění a výtvarná výchova. Tvořivá interpretace uměleckých děl. Galerijní animace. Role galerií a muzeí ve výtvarném vzdělávání.
9. Galerijní a muzejní edukace
10. Knihy a ilustrace pro děti.
11. Hodnocení ve výtvarné výchově. Druhy hodnocení. Didaktické funkce hodnocení. Formy hodnocení. Sebereflexe učitele.
12. Výtvarný projev v souvislostech vývoje osobnosti. Schematismy v dětském výtvarném projevu. Krizová období ve výtvarném projevu. Vliv masové kultury.
Anotace
Předmět Didaktika Vv je určen studentům, kteří se ve studiu nezaměřují na výtvarnou výchovu.
V návaznosti na kurikulární dokumenty vede k hledání průniků výtvarné výchovy s jinými předměty, jejichž obsahem jsou kulturní vzdělávání a umělecká tvorba. Podporuje i takovou podobu interdisciplinarity, kde umělecké zkoumání předmětů a jevů doplňuje vědecké poznání.
Ukazuje studentům možnosti zapojení vizuální kultury do obsahu výtvarné výchovy a možnosti zpřístupňování umění.
V návaznosti na předmět Výtvarné transformace učí studenty, jak transformovat vlastní umělecké zkušenosti a poznatky do učiva výtvarné výchovy, jako základ výtvarných úkolů. V návaznosti na praxi ve školách učí studenty didakticky analyzovat výtvarné činnosti a reflektovat je s cílem plánovat i realizovat vlastní pedagogické výstupy. Předmět představuje současné trendy v didaktice výtvarné výchovy a dostupné materiály pro výtvarnou výchovu – učebnice, pracovní listy a sešity i odbornou literaturu.