Sylabus
· Kořeny a předpoklady tradice české školy ( J. A. Komenský, česká komeniologie)
· Důrazy osvícenství, význam racionalismu pro rozvoj výchovného kontextu
· Význam J.F. Herbarta pro výchovu 19. století a rozvoj paradigma herbartismu
· Principy a projevy reformního hnutí
· Meziválečné československé reformní hnutí (legislativa, boj o reformu školy, vztah meziválečné situace na půdě školství a současná školská transformace)
· Zvraty kontinuity české výchovné tradice (1918, 1939-1945, 1948-1989, 1990)
Anotace
Anotace: Získat porozumění vývojovým tendencím a proměnným školství a výchovy na základě identifikace stěžejních událostí a historických okolností vedoucích k dějinným zvratům v tradicích české školy a výchovy
Témata kurzu budou konkretizována ve vztahu k tématům disertační práce přihlášených uchazečů.