Syllabus
· Kořeny a předpoklady tradice české školy ( J. A. Komenský, česká komeniologie)
· Důrazy osvícenství, význam racionalismu pro rozvoj výchovného kontextu
· Význam J.F. Herbarta pro výchovu 19. století a rozvoj paradigma herbartismu
· Principy a projevy reformního hnutí
· Meziválečné československé reformní hnutí (legislativa, boj o reformu školy, vztah meziválečné situace na půdě školství a současná školská transformace)
· Zvraty kontinuity české výchovné tradice (1918, 1939-1945, 1948-1989, 1990)
Annotation
Abstract: Gain an understanding of development tendencies and variables of education based on the identification of key events and historical circumstances leading to historical reversals in the traditions of Czech school and upbringing
The topics of the course will be specified in relation to the topics of the dissertation of the registered candidates.