Syllabus
1. Kontext literární výchovy a rozvoje čtenářské gramotnosti (RVP a ŠVP)
2. Didaktický potenciál literárního textu
3. Plánování pozpátku a E-U-R
4. Metody a organizační formy výuky
5. Hospitace výuky
6. Reflexe a alterace vlastní výukové zkušenosti
7. Formativní hodnocení v LV
8. Dialogické vyučování
9. Literárněvýchovný a literárněestetický přístup k výuce
10. Podpora čtenářství a kontext čtenářství v dané třídě
11. Další profesionální rozvoj učitele LV
12. Velké myšlenky ve výuce LV
Annotation
The goal of the internship is to verify your understanding of the procedures in planning and building preparation according to the "before-during-after" model, to gain and reflect on your experience from working with children and a literary text, to gain knowledge about the work in the literary education class from the teacher and from the participants of the internship and from pupils. Students improve their planning process based on authentic classroom experiences.
Students learn to assess the suitability of texts for teaching, they learn to improve their understanding and implementation of literary lessons through formative evaluation of their own work and the work of pupils. They use specialist texts for literary education and reading literacy.
At the end of the semester, they write a summary reflection of their practical experience and their readiness to teach literary education.