dr. Soukupová

Tematické bloky:

1) Romantismus jako kulturně-historická epocha i transhistorický pojem: charakteristické rysy romantismu, literární žánry, postavy, témata, zobrazení přírody, romantická tragika i ironie, preromantismus (Sturm und Drang, J. W. Goethe, F. Schiller, J. G. Herder)

2) Německý romantismus a jeho nábožensko-mystická povaha, romantický anarchismus, hororová povídka (Novalis, L. Tieck, W. H. Wackenroder, F. Hölderlin, H. Heine, E. T. A. Hoffmann aj.)

3) Francouzský a anglický romantismus, varianty historického románu a proměny titánství G. G. Byron, S. T. Coleridge, W. Wordsworth, P. B. Shelley, W. Scott, A. Dumas, V. Hugo, F. R. de Chateuabriand aj.)

4) Specifické rysy ruského a polského romantismu (A. S. Puškin, M. J. Lermontov, A. Mickiewicz)

5) Postromantismus a nástup realismu: absurdita romantismu a grotesknost sentimentalismu (G. Flaubert, Stendhal)

6) Realismus a naturalismus v literatuře a výtvarném umění: sociologické a kulturní předpoklady realismu a naturalismu, otázka zobrazení, psychologizace postav (H. de Balzac, G. de Maupassant, G. Flaubert, É. Zola, F. M. Dostojevskij, A. P. Čechov, L. N. Tolstoj, H. Ibsen, M. Twain)

7) Pozitivismus v umění, filozofii a umělecké kritice (H. Taine, É. Hennequin)

8) Francouzští prokletí básníci, anglický a francouzský dandysmus, nástup dekadence, symbolismu a impresionismu (Ch. Baudelaire, P. Verlain, A. Rimbaud, Th. Gautier, J. B. d´Aurevilly aj.)

9) Ontogeneze modernismu, modernity a moderny, předstupně avantgardy: vymezení pojmů v rámci sociologických, uměleckých a kulturních proměn na konci 19. století

dr. Pelánová

datum	téma	Programové teze	Texty
11. 10. +18. 10	Úvod do předmětu. Montaigne	Žánr eseje a jeho vývoj u Montaigne. Náboženské války a vratkost světa. Křesťanský stoicismus jako lék proti nejistotě.	O výchově dětí, O umění rozmlouvat (+ E. Auerbach)
25. 10.	Baroko – úvod. Barokní evropská lyrika	Významné žánry. Manýrismus, petrarkismus. Vztah k renesanci, proměna světonázoru, hodnot životních i uměleckých.	Michelangelo, T. Tasso, W. Shakespeare, G. Herbert, J. Donne, P. Fleming (+ V. Černý)
29. 11	Pikareskní román	Postava pícara, koncept odkouzlení (desengaño) a problém poznání světa. Síla ducha a význam ostrovtipu.	Quevedo: Život rošťáka (licenciát Cabra) (+ L. Spitzer, J. Stromšík, R. Alewyn)
6. 12 +13. 12.	Klasicismus – úvod. Drama	Normativnost klasické poetiky (kritika Corneillova Cida od J. Chapelaina, poetika N. Boileaua).	Racine: Faidra nebo Molière: Misantrop (+ J. Pelán, J. P. Kučera)
samostudium	Osvícenství	Víra v rozum, dějinný optimismus a představa organického pokroku. Anglický deismus. Nástup „měšťanského“ umění v Německu. Diderotova (a Lessingova) teorie umění. Pojem génia.	Voltaire: Candide Goethe: Metamorfóza rostlin (+ Diderot)
20 12.	Vývojový román 18. století	Defoe, Fielding, Sterne; volná esejističnost a instance vypravěče bez nutnosti pravděpodobnosti a realistického efektu či sevřeného děje (potenciální alegoričnost, modelovost). Zdokonalení ctnosti a kompromis se světem jsou možné.	Goethe: Vilém Meister / L. Sterne: Život a osudy blahorodého pana Tristrama Shandyho
3. 1.	Román v dopisech	Postava-typ: člověk a svět (Laclos). Nástup nové citovosti ve 2. pol. 18. stol.: Rousseauova Nová Héloïsa, Goethův Werther.	Laclos: Nebezpečné známosti
samostudium	Goethův Faust	Výstavba dramatu, charakter a dvojnictví hlavních postav F. a Mefistofela, epizody (Markétka, Helena, sestup k Matkám, stavba hráze).	(+ Pokorný a kol., Anderegg)