1) Spontánní výtvarný projev dítěte jako součást vývoje kognitivních funkcí; výchovné a vzdělávací aspekty výtvarného projevu

2) Vývoj myšlení, poznávání a výtvarného projevu v raném dětství - senzomotorické období; rozvoj rozumových, citových a morálních dispozic dítěte

3) Počátky symbolického myšlení a vyjadřování; sémiotická funkce, její podoby a počáteční vývoj

4) Výtvarný projev v předškolním věku;

5) Výtvarný projev raného školního věku; možnosti a podoby dětského realismu; setkávání se skutečností, objevování a poznávání možností vizuálního vyjádření

6 - 7) Výtvarná a osobnostní typologie, možnosti a meze jejich využití; osobnostní, individuální a kulturní kontexty

8 - 9) Nástup a projevy tzv. krize dětského výtvarného projevu; prostor pro vliv pedagoga; metody překlenutí

10 - 12) Výtvarný projev v období dospívání; formulování náhledů na dětský výtvarný projev (vnímání a reagování na podněty umění a kultury, vizuální orientace a výtvarné myšlení, rozmanitost projevu, tvořivost) v proměnách významných názorových proudů.