Učící se společnost

· Informační společnost, učící se společnost a důraz na celoživotní učení.

· Vzdělávání v informační společnosti.

· Role digitálních technologií ve vzdělávání.

· Klíčové kompetence jako cílová kategorie vzdělávání.

Gramotnosti a ICT kompetence

· Aktuální tendence v oblasti ICT kompetencí.

· Problematika hodnocení ICT kompetencí.

· Různorodost postavení ICT kompetencí v kurikulu.

· Gramotnosti zaměřené na informační výchovu (informační gramotnost, počítačová gramotnost, internetová gramotnost, ICT gramotnost, digitální gramotnost).

ICT kompetence UČITELE

· Modely rozvoje ICT kompetencí učitelů.

· Trendy v oblasti modelů rozvoje ICT kompetencí v zahraničí.

· Národní koncepce rozvoje (Státní informační politika ve vzdělávání, Koncepce rozvoje ICT ve vzdělávání v období 2009-13).

· Šetření a zpětná vazba v oblasti využívání ICT učiteli a žáky (zejm. ČŠI).

· Význam a role ICT koordinátora, studium k výkonu specializované činnosti ICT koordinátora na škole.

· Další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti ICT.