Tématické bloky ve výuce:

1) Psychologická diagnostika - teoretický úvod do psychologické diagnostiky dětí a mládeže

Obecné principy diagnostického procesu v klinické psychologické praxi; psychometrický a dynamický přístup v ps. diagnostikce (výhody i limity); psychologický test jako nástroj ps. diagnostiky, teorie tvorby ps. testů, formy psychologického testování, uvedení do psychometriky.

2) Specifika dětské diagnostiky

Specifické otázky diagnostiky dětí a mládeže, diagnostický setting; klinické metody v diagnostice dětí

3) Testy a testové baterie pro hodnocení inteligence

Základní principy konstrukce a uspořádání testů inteligence, SB IV, WPPSI, SON-R, WISC, IDS, IDS-P, K-ABC a další.

4) Vývojové škály

Uvedení do oblasti tvorby a používání vývojových škál, propojení s poznatky vývojové psychologie (Piagetova teorie vývoje myšlení, teorie attachmentu), Brazelton, Gesell, BSID-II, III, Bayley IV a jejich srovnání.

5) Diagnostika dílčích schopností z pohledu neuropsychologického vyšetření

Zraková percepce: Edfeldt, Frostigová, motorika: MABC-2, Orientační test dynamické praxe, pozornost: d2, číselný čtverec, TMT, paměť: Rey-Osterriethova kompl. figura, AVLT, Bentonův vizuální retenční test

6) Diagnostika PAS

ADOS, ADIR, CARS, screeningové dotazníky, využití jiných dg. nástrojů (inteligenční soubory, ROR …)

8) Projektivní metody

Specifika diagnostiky osobnosti v dětském věku; TAT a odvozené metody (CAP, CATO, Apercepční karty pro adolescenty, Michalovo projektivní interview, Roberts-2, TEMAS) + rekapitulace skórovacích systémů

ROR u dětí - hodnocení vývojové úrovně; kresba - jako hodnocení vývojové úrovně (včetně pojetí vývoje kresby v dětském věku) + rizika užití jako projektivní metody; další metody (Scénotest, Test světa)

9) Dotazníky a škály

Specifika užití v dětském věku, klinické: depresivita (CDI), úzkost (CMAS, STAI. KSAT), symptomy posttraumatu, exekutivní fce (BRIEF, Connersová); osobnost: Eysenck (JEPI, B-JEPI, JEPQ), Cattell (HSPQ, CPQ), Piers-Harris 2, Freiburský osobnostní dotazník

10) Rodinná diagnostika

Uvedení do problematiky diagnostiky rodinného prostředí, rozhovor (inspirace rodinnou terapií, systemikou); pozorování volné a při řízené činnosti; dotazníkové metody + Bene Antony; projektivní - kresba (začarované) rodiny, Scénotest; FAST

11) Speciální otázky dětské diagnostiky

Diagnostika dětí se zrakovým, sluchovým, příp. kombinovaným postižením. Secifické metody (Reynel-Zinkinové škály, ITVIC, Tactual Profile a další).

Ke kurzu jsou založeny studijní opory v Moodle:

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9930¬ifyeditingon=1