Sylabus předmětu:

Identita a občanství v integrované Evropě, participace občanů v politickém životě propojeného světa.
Environmentální výchova ve výuce výchovy k občanství na ZŠ a ve výuce společenských věd na SŠ.
Inkluzivní přístup a integrace ve vzdělávání, přínosy výchovy k občanství pro vytváření pozitivního školního klimatu a otevřeného prostředí.
Problematika lidských a občanských práv v hodinách výchovy k občanství na ZŠ a občanského a společenskovědního základu na SŠ.
Multikulturní výchova a transkulturní přístup v pojetí výchovy k občanství a občanského a společenskovědního základu.
Přínos výchovy k občanství pro řešení problémových situací žáka a výzev přicházejících v proběhu dospívání.
Otázky hodnocení ve výuce vzhledem ke specifikům výchovy k občanství a občanského a společenskovědního základu.
Rozdílné využití historického hlediska ve výchově k občanství na ZŠ a výuce občanského a společenskovědního základu na SŠ.
Osobnostní a sociální výchova a výchova demokratického občana ve výchově k občanství na ZŠ a občanském a společenskovědním základu na SŠ.
Vztah mediální výchovy k výuce výchovy k občanství a výuce společenských věd.
Projektové vyučování jako výraz vztahu mezi zkušeností a tradičním poznáním.
Pojetí transcendence v občanském a společenskovědním základu na SŠ.
Globální výchova, vztah globálního a lokálního při řešení kontroverzních témat ve výchově k občanství a občanském a společenskovědním základu.