Předměty
- Metodologie výzkumu v sppg - varianta B, kvalitativ. +1OKN2318114 | Pedagogická fakulta
- Metodologie výzkumu I +1OKNO3S109A | Pedagogická fakulta
- Metodologie výzkumu II +1OKNO3S209A | Pedagogická fakulta
- Psaní odborných textů v AJ: dle a) kvalitativní metodologie, b) kvantitativní metodologie +4OKNO3S406C | Pedagogická fakulta
- Metodologie výzkumu II - kvalitativní výzkum +1OKNS1S120B | Pedagogická fakulta
- Metodologie výzkumu ve speciální pedagogice +1OKNS2S110B | Pedagogická fakulta
- Research Methodology in Special Education +1OKNS2S111B | Pedagogická fakulta
- Psaní odborných textů v AJ dle kvalitativní metodologie +1OKNS4S003C | Pedagogická fakulta
- Psaní odborných textů v AJ dle kvantitativní metodologie +1OKNS4S004C | Pedagogická fakulta
- Metodologie výzkumu II. - kvalitativní výzkum +1OKNSP18221 | Pedagogická fakulta
Publikace
- It's all hollow words or 'real' change? The impact of policies on the lives of young disabled peoplePublikace bez příslušnosti k fakultě
- Improving the quality of outcome measurement for adults with disabilities receiving community-based services2023 | Pedagogická fakulta
- Improving the Quality of Tourism Facilities and Infrastructure to Increase Revisiting Intention: A Case Study of Gunung Pancar Sentul2023 | Pedagogická fakulta
- Active Citizenship as a Critical Transition Goal for All2023 | Pedagogická fakulta
- Community care in Europe - where do we stand?2023 | Pedagogická fakulta
- Innovative Frameworks for measuring the Quality of services for Persons with Disabilities2022 | Pedagogická fakulta
- Indicators and facilitators of quality in developmental disability services2022 | Pedagogická fakulta
- Using the Socio-Ecological Framework to Promote Inclusion in Armenia, Ukraine and the Czech Republic2022 | Pedagogická fakulta
- Progress on deinstitutionalisation and the development of community living for persons with disabilities in Europe: Are we nearly there?2022 | Pedagogická fakulta
- Development of a Transition Model for Minnesota Youth with IDD and an International Comparison2022 | Pedagogická fakulta
Loading network view...