Publikace
- A Comparison of Response Styles Between Different Groups of Czech and New Zealand Students Participating in PISA 2018 +22023 | Pedagogická fakulta
- Examining Paradoxical Associations Between Students' Questionnaire Responses and Their Achievement Across PISA Cycles: The Case of Teacher Support2023 | Pedagogická fakulta
- Paper name2023 | Pedagogická fakulta
- Žákovské nadhodnocování vlastních znalostí ve vztahu k přílišné přísnosti učitelů: Využití metody identifikace nadhodnocování vlastních znalostí +12023 | Pedagogická fakulta
- Speeding ve studentském dotazníku PISA 2018: Případ žáků pražských základních škol +22023 | Pedagogická fakulta
- Analysing gender gaps in foreign language proficiency self-assessment in comparison to test performance among Czech students: the role of foreign language teachers and class grades2023 | Pedagogická fakulta
- TENDENCE K VOLBĚ EXTRÉMNÍCH ŠKÁLOVÝCH KATEGORIÍ ČESKÝMI ŽÁKY: VYBRANÉ VÝSLEDKY Z PISA 2012 +12022 | Pedagogická fakulta
- Questionnaire item response times and claiming impossible knowledge: An analysis using the overclaiming technique2022 | Pedagogická fakulta
- Exploring student-reported socioeconomic status and English as a foreign language family activities +12022 | Pedagogická fakulta
- Heterogenita ve způsobu odpovídání na dotazníkové položky u českých žáků v PISA 2012 : analýza dle kraje, typu a velikosti školy2022 | Pedagogická fakulta
Loading network view...