Publikace
- Reflective Portfolios as decolonial pedagogical practices2022 | Pedagogická fakulta
- COUNTRYSIDE TEACHER EDUCATION: AN APPROACH TO INCLUSIVE EDUCATION2021 | Pedagogická fakulta
- RETHINKING ASSESSMENT IN TEACHER EDUCATION: MENTAL HEALTH AND NEW EDUCATIONAL PERSPECTIVES2023 | Pedagogická fakulta, Ústřední knihovna
- Remote psychosocial care for students of the Course in Countryside Education - UNB2022 | Pedagogická fakulta
- Teacher Education and the Education System in Portugal: Focusing on the Transition from Pre-school to Primary Education2022 | Pedagogická fakulta
- SPOJENÍ TEORIE A PRAXE: KRITICKÝ PŘÍSTUP KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM2022 | Pedagogická fakulta
- Autonomy and responsibility: trajectories in the process of becoming a teacher2021 | Pedagogická fakulta
- Teaching in Countryside Education in the context of COVID-192021 | Pedagogická fakulta
- DEKOLONIÁLNÍ PRAXE VE VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ - DALŠÍ MOŽNOSTI PROTAGONISTŮ VĚDĚNÍ2021 | Pedagogická fakulta
- A pedagogical-reflexive experience at a Psychology course: analysis of learning logs2021 | Pedagogická fakulta
Loading network view...