Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta, Pedagogická fakulta |
2008
Abstrakt
Technika myšlenkových map chápe proces učení se jako samostatnou a kreativní činnost, za kterou žák sám nese plně odpovědnost. Žáci se učí přijmout postoj ?JÁ? navzdory obecnému a pasivnímu ?SE?, učí se prezentovat své postoje a přebírat za ně zodpovědnost, stejně tak se učí vyslechnout názory druhých, respektovat je a reagovat na ně. Tato technika je charakteristická svým postupem, který začíná v uvědomění si vlastních zkušeností a znalostí, svých silných stránek, které aktivuje, volně na ně navazuje a rozšiřuje je.