Konfigurace sociálních vztahů ve hrách školních dětí - teorie substantivní vs. formální

Abstrakt

Pokus o elaboraci substantivní teorie vývoje herního repertoáru novozélandských školních dětí na formální teorii konfigurací sociálních vztahů ve hrách školních dětí; s použitím empirických dat z naší sbírky her.

Klíčová slova

• school age children
• children´s games
• established theory