Abstrakt
Existuje řada přícin, proč se ICT stále jeeště dostatečně nevyužívají ve školním vzdělávání. Jaký je vlastně dopad a efekt využívání ICT na žákovo učení? Má vůbec smysl i přes tyto překážky ve stávajících školních podmínkách používat ICT? Jaký smysl mají ICT aplikace ve školním učení? Jak se k využití ICT stavějí oborové didaktiky? Autor příspěvku se snaží vysvětlit didaktickou hodnotu ICT aplikací a několika ukázkami doložit jak naplňovat cíle informační výchovy.