Abstrakt
Tématem empiricky laděné studie je percepce budoucnosti české školy. Vychází z analýzy dat z kvantitativního výzkumu veřejného mínění dospělé české populace a také z analýzy dat šetřící názory rodičů, jakožto specifické zájmové skupiny více spjaté a znalé reality české školy.
To umožňuje pokus o syntézu těchto analýz. Teoreticky je studie ukotvena zejména v konceptu „Demand-led Schooling“ a kontextu experty OECD rozpracovaných scénářů školy budoucnosti.