Abstrakt
Příspěvek se zabývá problematikou vizualizace a imaginace v individuálním koučování. Vychází z analýzy rozhovorů s kouči pomocí metody zakotvené teorie.
Pozornost je zaměřena na zkušenosti koučů s vizualizačními a imaginativními technikami v individuálním koučování, na využití těchto technik a jejich přínos v rámci koučovacího procesu. Výsledky umožňují identifikovat společné prvky vizualizačních a imaginativních technik, které jsou v koučování nejčastěji využívány.
Zároveň však ukazují jedinečnost, s kterou k technikám přistupují jednotliví koučové v závislosti na vlastních osobnostních charakteristikách, osobnosti klienta i současném okamžiku koučovacího procesu.