Publikace na Pedagogická fakulta |
2009
Abstrakt
Autorka příspěvku vychází z dosavadní pedagogické praxe, především pak z reformních změn, které probíhají na základních školách. Objasňuje čtenáři základní pojem metoda, seznamuje ho s faktory, které ovlivňují správný výběr metody a zdůvodňuje přednosti pedagogického portfolia.
Podrobněji se zaměřuje na charakteristiku jednotlivých aktivizačních metod, které lze aplikovat do výuky. Nabízí ukázku vlastních, praktických námětů, které osobně realizuje v hodinách českého jazyka na 1. stupni základní školy.