Abstrakt
V letech 2004-2007 byla prováděna dotazníková šetření zaměřená na zmapování aktuální situace úrovně jazykových znalostí a dovedností doktorandů včetně subjektivně vnímaných deficitů a potřeb. Šetření si vytyčila dva hlavní cíle. Jednak zjistit, jak vnímají nastupující doktorandi svoji jazykovou kompetenci, jaké úrovně dosáhli v průběhu předcházející jazykové přípravy.
Druhým cílem pak bylo formulování jejich potřeb, t.zn. zjištění, které dovednosti jsou doktorandy považovány za zásadní, které by chtěli a potřebovali dále rozvíjet. Informace jsou cenné pro pedagogy připravující odborné kurzy jazykové výuky odpovídající úrovně.