Analýza vyučovacích předmětů na základě výpovědí žáků

Abstrakt

Příspěvek přináší výsledky výzkumného šetření, provedeného na vzorku 3 108 žáků z 26 škol zaměřeného na otázky žákovské motivovanosti, pocitu vlastní kompetence a na význam jednotlivých vyučovacích předmětů.

Klíčová slova

• pedagogická psychologie
• motivace
• vyučovací předmět
• pedagogicko-psychologická diagnostika