Abstrakt
Stať se zabývá vztahem blízkosti a distance ve výuce nejen z hlediska vyučovací a výchovné vhodnosti, nýbrž také jako vztahem zprostředkovaným emocionální zkušeností mezi vyučujícím a vyučovaným. Emocionalita ve vztahu učení a učení se nevystupuje pouze díky vnějším didaktickým strukturám, nýbrž ona sama je konstitutivním momentem uvnitř procesu učení a vyučování.