Abstrakt
Příspěvek popisuje a analyzuje vysokoškolské vzdělavatele učitelů jako specifické skupiny VŠ učitelů, kteří připravují budoucí učitele. Kvalita učitelské profese závisí na kvalitě přípravného vzdělávání a vzdělavatelů, kteří jsou za to zodpovědní.Analyzujeme role vzdělavatelů učitelů a pokoušíme se najít analogie v medicínském vzdělávání a u vzdělavatelů lékařů.
Prezentujeme dánský model standardů pro vzdělavatele učitelů. V malém historickém exkurzu připomínáme tradice pedagogického vzdělávání VŠ učitelů u nás.
Poukazujeme na nezbytnost výzkumu a přípravy nové generace vzdělavatelů učitelů. Je proto nezbytné ovlivňovat doktorandy jako potenciální vzdělavatele učitelů v jejich motivaci, postojích, znalostech a dovednostech prostřednictvím studia vysokoškolské pedagogiky.
