Abstrakt
Článek přináší náměty pro konkrétní aktivity na rozvíjení hmatu a čichu - smyslů důležitých pro handicapované žáky, ale nejen pro ně. Pro rozvoj kompetence psaní, pro osvojování názvů not a jejich pozic v notovém zápisu, pro vhodné využití prvků neverbální komunikace i netradiční metody práce v jazykovém vyučování.
Soustřeďuje se přitom na činnosti ve vyučovacím procesu opomíjené, a proto může být vhodnou informací pro učitele.