Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta |
2010
Abstrakt
Článek prezentuje výsledku původního výzkumu zaměřeného na motivaci a postoje studentů k fyzice a její výuce. Více než 2000 studentů středních a téměř 1900 žáků základních škol se zúčastnilo dotazníkového šetření.
Dotazník obsahoval 150 položek, většinou tvrzení, se kterým žáci vyjádřili souhlas či nesouhlas pomocí 4-bodové Likertovy škály. Položky byly zaměřeny na tyto oblasti: fyzikální témata, aktivity a činnosti v hodinách fyziky, povolání v oblasti techniky a přírodních věd a další.