Abstrakt
Přehledová studie zjišťuje, nakolik edukační proces, který zohledňuje pacientovu osobnost, pacientovy potřeby a jeho zdravotní chování bere v úvahu pacientovy individuální názory na nemoc. Nakolik je edukace individualizována vzhledem k rozdílným názorům pacientů na stejnou nemoc.
Studie si klade otázku, do které fáze edukačního procesu by bylo možné ústrojně zakomponovat pacientovo pojetí nemoci. Odpovídá takto: pacientovo pojetí nemoci by se mělo stát součástí komplexu zjišťovaných údajů o pacientovi, tj. součástí první fáze edukačního procesu.
Připomíná také, že pacientovo subjektivní pojetí nemoci ovlivňuje jeho edukační potřeby.