Ukázali jsme, že inerciální podněty jsou důležité pro naučení se úlohy aktivního vyhýbání se místu, ale jejich přítomnost nemá vliv na výkonnost, jakmile je úloha naučena. Naše výsledky ukazují, že utvoření relevantních asociací v úloze aktivního vyhýbání se místu vyžaduje stabilní referenční rámec.