Pro odpovědnost je třeba vědomého subjektu - formace mravního subjektu v éře industrializace vzdělání

Abstrakt

Současné nastavení hodnocení vědy nejrůznějšími agenturami spočívá v alibistickém nahrazením myšlenkové hloubky kvantifikujícími ukazateli v podobě bodů a žebříčků hodnocení. Vědecká práce je nazírána logikou produkce, což vede ke ztrátě autenticity.

V důsledku toho hrozí, že vzdělávání nepřipravuje ke skutečně odpovědnému rozhodování, které je však základem demokratické společnosti.

Klíčová slova

• Odpovědnost
• formace
• evaluace
• etika
• subjekt
• industrializace
• vzdělání