Abstrakt
Jedním z hlavních výzkumných témat Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze je vzdělávání v oblasti ICT a informační gramotnosti. Od roku 2007 skupina výzkumných pracovníků fakulty ve spolupráci s Ministerstvem školství České republiky provádí národní výzkumný projekt zaměřený na kurikulární, procesní a organizační prvky vzdělávání v oblasti ICT v českém primárním (ISCED 1) a nižším sekundárním (ISCED 2) školství.
Hlavním cílem výzkumu bylo shromáždit relevantní ukazatele stavu a tendence v této rychle se rozvíjející oblasti základního vzdělávání. Průzkum byl určen učitelům, zapojených v jakékoliv podobě do činností spojených s ICT na daných školách.
Relevantní odpovědi byly shromážděny z 930 škol po celé zemi. Tento příspěvek prezentuje krátké shrnutí výzkumného projektu a některé jeho výsledky.