Abstrakt
V článku je rozebrán příklad využití potenciálně podnětné úlohy, která se týká podobnosti trojúhelníků. Na tomto příkladu jsou ilustrovány komunikační vzorce "nasměřování" (focusing pattern) a "trychtýřování" (funnelling pattern).
Jsou uvedeny výsledky výzkumu s 119 učiteli a studenty učitelství, kteří se k situaci předložené videozáznamem vyjadřovali prostřednictvím dotazníku s nedokonečnými větami.