Publikace na Pedagogická fakulta |
2011
Abstrakt
Příspěvek se zabývá opravou chyby učitelem v mluveném projevu v hodinách anglického jazyka a jejím vlivem na sebedůvěru žáka sekundárního stupně školy. Definuje sebedůvěru na pozadí koncepce já a sebepojetí a představuje činitele, které sebedůvěru ovlivňují.
Hlavní pozornost je věnována vlivu školního hodnocení a zásadní roli chyby. Dále popisuje souvislost mezi sebedůvěrou žáka a reakcí na jeho chybu okolím a přináší náhled, jak jednotlivé způsoby opravení chyby vnímají žáci.