Abstrakt
Článek přináší stručný nástin historie didaktiky matematiky jako vědy u nás a v zahraničí a ukazuje, jak se tento vývoj odráží v současné české didaktice matematiky. Na příkladu konkrétní oborové rady jsou charakterizovány základní předpoklady úspěšné existence didaktiky matematiky jako samostatné vědecké disciplíny: aktivní badatelé v didaktice matematiky, začlenění do trendů zahraničního výzkumu, navazování na již existující výzkumy, kontakt s hraničními obory, vytvoření vědecké komunity.