V příspěvku představujeme možné způsoby využití korpusu SCHOLA 2010 pro výzkum školní komunikace. Po uvedení do problematiky školní komunikace a jejího výzkumu (a také představení současných metodologických přístupů ke zkoumání této oblasti) pojednáváme o korpusu SCHOLA 2010 jako o zdroji dat pro bádání s tímto zaměřením.
Své závěry ilustrujeme na příkladu komunikačních funkcí expresivních, kterým se dlouhodobě systematicky věnujeme.