Publikace na Pedagogická fakulta |
2011
Abstrakt
Příspěvek vysvětluje pojem rámcování a jeho roli v sociálních a kognitivních vědách. Zaměří se na to jeho pojetí, jež nabízí ve svém nejnovějším bádání George Lakoff.
Aktuální výzkumy naznačují, že se mnohým školám stále nedaří v mediální výchově realizovat očekávané výstupy RVP, že převládají stereotypní výukové metody, a to i přesto, že význam tohoto průřezového tématu či samostatného předmětu pociťují sami studenti. Cílem příspěvku je představit rámcování a okruh témat, který tento pojem otevírá, jako jedny z možných indikátorů klíčové kompetence mediální gramotnosti.