Rámcování: klíčový pojem kognitivní lingvistiky a hledání jeho místa v mediální výchově

Abstrakt

Příspěvek vysvětluje pojem rámcování a jeho roli v sociálních a kognitivních vědách. Zaměří se na to jeho pojetí, jež nabízí ve svém nejnovějším bádání George Lakoff.

Aktuální výzkumy naznačují, že se mnohým školám stále nedaří v mediální výchově realizovat očekávané výstupy RVP, že převládají stereotypní výukové metody, a to i přesto, že význam tohoto průřezového tématu či samostatného předmětu pociťují sami studenti. Cílem příspěvku je představit rámcování a okruh témat, který tento pojem otevírá, jako jedny z možných indikátorů klíčové kompetence mediální gramotnosti.

Klíčová slova

• Rámcování
• média
• mediální výchova
• mediální gramotnost
• kognitivní lingvistika
• diskurz