Publikace na Přírodovědecká fakulta |
2011
Abstrakt
Příspěvek se zabývá sledováním postoje žáků k využití stereoskopických videí ve výuce chemie. Za tímto účelem bylo vytvořeno a sestříháno několik amatérských stereoskopických záznamů v délce 30 minut.
Tyto záznamy byly promítnuty skupinám žáků a byly prostřednictvím orientačního dotazníkového šetření sledovány postoje žáků k těmto záznamům, postoje učitelů byly sledovány prostřednictvím webového dotazníku. Výsledky ukázaly, že většina žáků by prezentaci učiva prostřednictvím stereoskopických projekcí uvítala, a to i v případě amatérských záznamů, ačkoliv kladou důraz na kvalitu provedení a někteří kritizovali nutnost nosit brýle.