Boloňský proces: nutný proces adaptace, nebo trojský kůň neoliberálních změn vysokoškolského vzdělávání?

Abstrakt

Analýza kontextu, cílů a výsledků Boloňského procesu ve výkladovém rámci neoliberální komodifikace univerzit ukazuje, že některá opatření mají pozitivní efekt a současně přispívají k transformaci univerzity v instituci převážně soutěžící na globálním trhu o zdroje.

Klíčová slova

• Boloňský proces
• neoliberalismus
• management
• vysokoškolské vzdělávání