Abstrakt
Příspěvek předkládá návrh pedagogické koncepce etické výchovy se zaměřením na policejní praxi. Pojednává o určujících faktorech výběru této koncepce, vymezuje a modifikuje základní přístupy jednotlivých teorií učení tak, aby byly využitelné pro etickou výchovu policistů a policistek, a specifikuje metodické prostředky pro praktickou výuku s důrazem na metodologickou variabilitu jako klíčový metapřístup policejní etické výchovy.